Para lograr estos objetivos, se presentan ejemplos tomados de
diversas lenguas del mundo. Un prerrequisito para este curso es haber terminado
exitosamente un curso
de fonética general.
Fonemas, rasgos distintivos, alófonos
En esta sección presentamos ideas básicas,
importantes, y teóricas —ilustradas con ejemplos sobre todo del
español. También se presentan algunos procedimientos
prácticos que se pondrán en uso en la próxima
sección. |
| Tema |
Lecturas y
ejercicios |
Introducción
Objeto
de Estudio (PowerPoint); PDF
Introducción a la hipótesis
fonémica (PowerPoint);
PDF
La hipótesis fonémica
. |
Visión panorámica
Hualde,
Olarrea y Escobar 2001, cap. 2, §1.1;
Núñez Cedeño
y Morales-Front 1999, pp. 1-2;
Benito Mozas
2001, pp. 44-47;
Introducción a la
fonología (ISP EBI) 2000, cap. 2.
Marlett 2005, §2
[on-line],
Marlett 2005, §3
[on-line]
|
|
|
La hipótesis
de los rasgos distintivos
PowerPoint;
PDF
PowerPoint 2
PowerPoint 3
.
|
Núñez Cedeño
y Morales-Front 1999, pp. 37-42.
Lyons 1981,
§3.3.8
Marlett 2005, §4 [on-line]
Más tarde: Marlett 2005,
§16 [on-line], Marlett
2005, §17 [on-line], Marlett
2005, §18 [on-line]
|
|
|
Procedimientos
prácticos: pares contrastantes
PowerPoint;
PDF
Modelo para presentar la solución
PowerPoint; PDF
|
Marlett 2005, §5
[on-line] (incluyendo mini-ejercicios)
Ejercicios A
(Contraste)
|
|
|
Detalle
fonético: describiendo los alófonos
PowerPoint; PDF
Procedimientos prácticos: distribución
complementaria
Modelo para presentar la solución
PowerPoint; PDF
|
Núñez Cedeño
y Morales-Front 1999, pp. 2-3;
Hualde,
Olarrea y Escobar 2001, cap. 2, §§ 1.2-1.3;
Lyons 1981,
§§ 3.1.1 - 3.3.6;
Collado 1974,
pp. 186-193;
Introducción a
la fonología (ISP EBI) 2000, cap. 3.
Marlett 2005, §6 [on-line]
|
|
|
Procedimientos
prácticos: evidencia alomórfica
|
|
Aclaraciones
y casos más complicados
|
|
| Consideraciones tipológicas |
|
| Intuiciones de nativohablantes |
|
| Reglas de habla rápida |
|
| Reglas que se aplican cruzando lindes de palabras |
|
Evaluación de los
análisis
PowerPoint;
PDF
|
Contreras y Lleó 1982,
cap. 5, §4 |
|
|
Otras lecturas:
Notas de fonología segmental general y
española (Gastón
Salamanca)
Apuntes para un repaso:
A.
Ríos Mestre 1999:
(fonología del español) |
Tipología: ilustraciones y ejercicios
En esta sección presentamos ejemplos y ejercicios
—tomados de lenguas de muchas partes del mundo— para ilustrar
más a fondo varios temas importantes de fonología. Los ejercicios
(vinculados de la siguientes páginas) dan práctica en el
análisis, y también presentan una tipología de las clases
de fenómeno que se han encontrado. |
| |
|
Sonoridad
PowerPoint; PDF |
Hualde, Olarrea y Escobar
2001, pp. 70-74
Contreras y
Lleó 1982, pp. 24, 30 (el rasgo [sonoro])
Marlett 2005, §25
[on-line]
Ejercicios S
(Sonoridad) |
Manera de
articulación
PowerPoint; PDF |
Contreras y Lleó 1982, pp.
24, 30 (el rasgo [continuo])
Marlett 2005, §26 [on-line]
Ejercicios
M (Manera de articulación) |
Nasalización
PowerPoint;
PDF
|
Marlett 2005, §27
[on-line]
Ejercicios N
(Nasalización) |
Lugar de articulación:
nasales
PowerPoint;
PDF
|
Marlett 2005, §28
[on-line]
Ejercicios L (Lugar de
articulación de nasales) |
Lugar de articulación:
consonantes no nasales
PowerPoint;
PDF
|
Marlett 2005, §29
[on-line]
Ejercicios O (Lugar de
articulación de consonantes no nasales) |
Labialización, palatalización o
velarización secundaria
PowerPoint;
PDF |
Marlett 2005, §30
[on-line]
Ejercicios P
(Labialización, palatalización y velarización
secundaria) |
Glotalización,
laringalización y aspiración
PowerPoint;
PDF
|
Marlett 2005, §31
[on-line]
Ejercicios G
(Glotalización y Aspiración) |
Duración
PowerPoint (PDF)
|
Marlett 2005, §32
[on-line]
Ejercicios D
(Duración)
Núñez Cedeño y
Morales-Front 1999, §3.4, pp. 93-107 (optativo)
|
Fenómenos que ocurren en los extremos
de la sílaba, palabra, o enunciado
PowerPoint (PDF)
|
Marlett 2005, §33
[on-line]
Núñez Cedeño y
Morales-Front 1999, §3.3.1, pp. 92-93
Ejercicios X (Procesos que
ocurren en los extremos de ciertas unidades) |
Vocales
PowerPoint
(PDF)
|
Marlett 2005, §34
[on-line]
Ejercicios V
(Vocales) |
Epéntesis
PowerPoint
(PDF)
|
Marlett 2005, §35
[on-line]
Ejercicios E
(Epéntesis) |
Supresión
PowerPoint
(PDF)
|
Marlett 2005, §36
[on-line]
Ejercicios
R (Supresión)
|
| |
|
Aspectos suprasegmentales |
Melodía
PowerPoint
(PDF)
|
Las
características acústicas de los sonidos del habla;
La prosodia
Marlett 2005, §10
[on-line]
Ejercicio
T5 (Melodía) |
| Entonación |
Sosa 1999, cap. 1
Prieto 2001 (http://seneca.uab.es/pilarprieto/Teorias-entonacion.ppt)
Herramienta
para análisis: Speech Analyzer (versión 1.5
gratuito) |
| Tono |
Marlett 2005, §12
Ejercicio T6 (Tono)
Ewe (en Halle y Clements
1991, pp. 199-200) [errores] |
| Acento
|
Marlett 2005, §13
Ejercicios F (Acento) |
| |
Estructura de la sílaba |
Plantilla silábica máxima;
Parámetro de Ataque Obligatorio; Extrametricalidad
PowerPoint
(PDF)
|
Núñez Cedeño y Morales
Front 1999, cap. V, pp. 170-179 (La silabificación en
español)
Marlett 2005, §14 [on-line]
Ejercicios B
(Silabificación) |
Restricciones en la formación
de la sílaba
PowerPoint
(PDF)
|
Marlett 2005, §15
[on-line]
|
La
sílaba y los sonidos complejos
PowerPoint
(PDF)
|
|
La
organización de la sílaba
|
| |
Otros archivos vinculados a los de arriba |
Sistemas de escritura |
Consideraciones generales |
| Modelo para la presentación de análisis
(PowerPoint;
PDF) |
Palabra o afijo
PowerPoint
(PDF)
|
Marlett
2005, Apéndice 2 [on-line]
Ejercicios
W
|
Fonología léxica |
Morfología del verbo seri (datos)
Sustantivos
en madija (orientación;
datos)
Acento
en tabaru (orientación;
datos)
Verbos
en zapoteco del istmo (orientación;
datos) |
Alomorfos supletivos |
Marlett 2005, Apéndice
1 [on-line]
Ejercicios Y;
Soluciones
|
Ejercicios con datos extensivos o de uso
múltiple
Mixteco de Huajuapan;
Discusión: PowerPoint; PDF.
|
versión 6. Para leerlos o imprimirlos se necesita usar
el "Reader", el cual se obtiene gratis de Adobe visitando el siguiente
sitio: